The aim of restorative practices is to develop community and to manage conflict and tensions by repairing harm and building relationships. It can provide a forum whereby those most directly affected by wrongdoing come together to determine what needs to be done to repair the harm and prevent a reoccurrence. It allows the act to be rejected, whilst acknowledging the intrinsic worth of the person and their potential contribution to society.

The project will look:

- For the practitioners and organisations to provide an explicit framework in relation to their practice which aims at improving relationships on the grounds of values shared by the community;

- To target challenging attitudes and behaviour ultimately aiming at addressing and repairing conflict and any harm caused.

- To provide a common vocabulary both in ethos and actions for the organisations and professionals involved in different services.

- Staff working in the target areas will be trained in restorative practices to deliver on the outcomes stated above. The particular expertise of both regions will mutually develope practice.


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Wednesday, January 29, 2014

Movimiento restaurativo en las Islas Baleares:

Os comunicamos que a lo largo de estos 2 años ya se han formado en prácticas restaurativas  99 docentes. Por si fuera poco, 57 profesores se han inscrito al curso que empezará en el CEP de Ibiza  de este fin de semana y 64 al curso que empezará el próximo 4 de febrero en el CEP de Palma. ¡¡Es una lástima que sólo se oferten 30 plazas en cada edición!! Esperamos poder dar respuesta a todas las personas que queden en lista de espera.

Restorative movement in the Balearic Islands:

We are very glad to announce that 99 teachers have already  been trained in RP in the last 2 years. Moreover, 57 teachers applied to the next training in Ibiza this week-end and 64 in Palma beginning on 4th february. So bad only 30 places per training are available!! We are working to offer all of them new trainings soon.

Saturday, January 25, 2014

Últimas noticias sobre las formaciones en PR en las Islas Baleares:

1. Ya hemos realizado 13 Tasts Restaurativos en en centros educativos de Mallorca en lo que va de curso escolar en los que han participado unos 260 docentes. Y seguimos recibiendo demandas...

2. Hoy el CC San Vicente de Paul de Cas Capiscol  ha iniciado su formación interna en PR. Ya es el sexto fuera de Son Gotleu que ha decidido implementar la filosofía restaurativa en su plan de convivencia.

3. Tremenda acogida de los cursos de introducción a las PR organizados por el Instituto para la Convivencia en colaboración con todos los CEP de Baleares:
     - Más de 50 solicitudes para asistir a las ediciones de Palma e Ibiza
     - Tras el éxito de Manacor, el CEP ha convocado una segunda parte en forma de seminario de convivencia

4. Próximamente se abrirá el plazo de inscripciones para las ediciones de Menorca y Formentera.

¡¡ El movimiento restaurativo en las islas ya no tiene marcha atrás !!

Thursday, January 9, 2014

Últimas Noticias

Últimas noticias

Empezamos el nuevo año con nuevos tasts restaurativos en diferentes centros de la isla: Son Servera, Pollença, Soller, Palma...

También se ha abierto el plazo de inscripciones para el curso de introducción a las prácticas restaurativas que tendrá lugar en el CEP de Ibiza  los próximos 31 de enero y 1 de febrero en colaboración con el Instituto para la Convivencia y el Éxito Escolar.

Por último, comentaros que se está trabajando en el futuro de las prácticas restaurativas en Son Gotleu a través de una comisión municipal que integra las principales instituciones implicadas en el barrio.

Last News

We start the new year with new restorative dissemination meetings  in different schools of Mallorca: Son Servera, Pollença, Soller, Palma...

And you can already apply for the introductory training of restorative practices which will take place at the CEP of Ibiza next 31st January and 1st February with the collaboration of the Instituto para la Convivencia y el Éxito Escolar.

And last but not least, the municipality and other institutions of Son Gotleu are working on the restorative future of the community.

Wednesday, December 4, 2013

Formaciones en marcha:

Este trimestre hemos compartido "Tast Restaurativos" en varios centros de primaria y secundaria: IES La Ribera, CEIP Sa Indioteria, CEIP Rodamilans, CEIP Miquel Duran y Saurina, CC  La Porciúncula, IES Josep María Llompart... También hemos impartido el primer curso de introducción a las prácticas restaurativas  en el CEP de Manacor, tras el cual 16 profesores han empezado a implementar las declaraciones, preguntas y círculos. La próxima cita será en el CEP de Ibiza el 31 de enero de 2014.

¡Os esperamos!


Trainings in process:

This term we have shared several "Restorative Meetings" in different primary and secondary schools: IES La Ribera, CEIP Sa Indioteria, CEIP Rodamilans, CEIP Miquel Duran i Saurina, CC La Porciúncula, IES Josep Maria Llompart... We've also led the first restorative introductory training at the CEP Palma where 16 teachers started to implement the affective statements, the restorative questions and the circles in their schools. Next training: CEP Ibiza on 31st January 2014.

Hope to see you there!


Sunday, November 17, 2013

Seguimos difundiendo las prácticas restaurativas:

El proyecto Comenius Regio acabó el pasado 31 de julio pero el Instituto para la Convivencia y el Éxito Escolar sigue trabajando duro para difundir las prácticas restaurativas en las Islas Baleares. Varios centros educativos nos han solicitado el  "tast restaurativo" o charla de sensibilización para claustros de profesores: IES La Ribera, CEIP Sa Indiotería, CEIP Rodamilans, CC La Porciúncula, IES Josep Mª Llompart, IES Arxiduc Lluís Salvador...

Además algunos centros han solicitado al CEP de Palma proyectos de mejora de centros basados en las prácticas restaurativas: CEIP Miquel Porcel, IES Son Rullán, IES Juníper Serra.

Por si esto fuera poco, el pasado jueves 14 de noviembre empezó el primer curso de introducción a las PR (10 horas) en el CEP de Manacor en colaboración con el ICEE, los servicios sociales y la policía dePalma. La experienca se repetirá en todos los CEPs de las islas a lo largo del curso.  El próximo curso tendrá lugar en enero 2014 en Ibiza. Ya estamos trabajando en la convocatoria de formaciones de nivel más avanzado. 

Si deseais más información sobre nuestras actividades, podéis consultar nuestro facebook (www.facebook/convivexit) o nuestro twitter @convivexit.  También podéis contactar con nosotros por mail: convivexit@caib.es o por teléfono: 971177547

We continue spreading the restorative practices:


The Comenius Regio project ended last July 31 but the ICEE  is working hard to spread restorative practices in the Balearic Islands. Several schools have asked the " restorative tast " for teachers : IES La Ribera , CEIP Sa Indioteria , CEIP Rodamilans , CC The Portiuncula , IES Josep Maria Llompart, IES Archiduc Lluis Salvador ...

Also some schools have asked the CEP de Palma center improvement projects based on restorative practices : CEIP Miquel Porcel , IES Son  Rullán and IES  Juníper Serra.

As if this were not enough, on Thursday November 14 began the first introductory training (10 hours) in the CEP Manacor in collaboration with the ICEE , social services and the police of Palma . This training will be offered in all CEPs of the islands along the school year. The next training will take place in January 2014 in Ibiza . We are already working in the call for more advanced trainings .


If you desire more information about our activities, please check our Facebook ( www.facebook / convivexit) or our twitter @ convivexit . You can also contact us by mail: convivexit@caib.es or by phone : 971177547.





Wednesday, October 16, 2013

Las Prácticas Restaurativas: Una experiencia a considerar para fomentar la cohesión social de la comunidad por Carlos Vecina.  

Publicado el 10 de junio de 2013 en INSTITUTOMM.

Durante el período 2007-2011, se llevaron a cabo diversas acciones comunitarias de carácter integral en Son Gotleu, un barrio de Palma de Mallorca construido en los ’60, cuyas características arquitectónicas, urbanísticas y sociales se asemejan a barrios de otros lugares del Estado, cuyo origen se remonta a la misma época y han padecido una evolución de degradación similar. Factores como: La construcción de edificios de mala calidad, falta de recursos, elevada densidad de población, concentración de problemas sociales diversos… cambio residencial y demográfico unido a la desvertebración social… todos ellos en su conjunto favorecedores de un aumento de la vulnerabilidad social en estas zonas.

Las iniciativas llevadas a cabo en este territorio culminaron con las aportaciones de Marco Marchioni para la reorganización de las iniciativas y la elaboración de un diagnóstico comunitario, documento que sentaba las bases organizativas apropiadas para que los tres protagonistas de la escena comunitaria tuvieran la oportunidad de trabajar de forma conjunta y participativa. Una serie de circunstancias condujeron a la falta de consolidación definitiva de la intervención y su supervivencia más allá de cambios en las políticas desarrolladas; aunque algunas intervenciones han sobrevivido a esos vaivenes, tal es el caso de un programa europeo basado en la metodología de las prácticas restaurativas, para ello se contó con la formación de profesionales que llevan a cabo un proyecto de mayor envergadura en la ciudad de Hull (Inglaterra). Se trata de una iniciativa liderada por el Instituto de la Convivencia y Éxito Escolar de la Comunidad Autónoma de las Illes Balears. El programa ha estado en vigor durante los cursos 2011/12 y 2012/13, participando centros educativos de carácter público, diversos servicios finalistas del Ayuntamiento y la Universidad de las Islas Baleares.
Las prácticas restaurativas son una metodología que fomenta la cohesión social en sus diferentes grados de interacción, desde las relaciones interpersonales cotidianas, hasta aquellas que implican a los miembros de una comunidad en la toma de decisiones. Su aplicación puede llevarse a cabo en muy diversos ámbitos; si bien sus inicios se circunscriben al área de justicia (concretamente bajo el concepto de Justicia Restaurativa) poco a poco se ha ido incorporando a otros espacios, como el caso del mundo educativo o la acción comunitaria en toda su amplitud.

El desarrollo de la implementación ha sido algo dispar, pues si bien han estado implicados diversos recursos institucionales, la intervención de mayor peso se ha llevado a cabo en los centros de enseñanza. Quién escribe este artículo ha participado como socio en este programa Comenius, en representación de la Universidad de las Islas Baleares, formando equipo con una compañera del Departamento de Pedagogía Aplicada y Psicología de la Educación, nuestra función ha consistido principalmente en realizar un seguimiento del proceso de implementación y evaluación de su aplicación en los centros de enseñanza.

La acción de los centros se fue diseñando en torno a cuatro ejes: organización general del centro, actuaciones con el claustro, actuaciones con el alumnado y, por último actuaciones con las familias. A cada una de estas líneas le correspondieron una serie de actividades previstas decididas por cada centro educativo.  En la actualidad, una vez finalizado el programa, los centros han avanzado en su integración en la dinámica del centro y práctica docente. Lo que quería destacar de este proceso es la buena acogida que ha tenido por parte de aquellos profesionales que se han ido implicando; destacando todos ellos lo apropiado que ven, en las diferentes variantes técnicas de las prácticas restaurativas, el hecho de su potencial para generar relaciones simétricas entre las personas, dar importancia a las emociones y la empatía, fomentar la cohesión grupal desde una perspectiva abierta a nuevas incorporaciones; lo importante que pueden llegar a ser iniciativas como éstas para fortalecer la cohesión social y su fuerte impacto en la facilidad para generar la participación e implicación en acciones comunitarias.




Friday, October 4, 2013



Encuentro con las asociaciones Question de Justice  y Parle avec Elles de la región francesa Midi-Pyrénées. 

Deseamos dar las gracias a estas dos asociaciones por invitar el Instituto para la Convivencia y el Éxito Escolar a participar en las acciones de diseminación de las prácticas restaurativas en el sur de Francia. Durante varios días hemos podido compartir experiencias y buenas prácticas, diferentes actividades formativas, encuentros institucionales y conferencias públicas.


Meeting with the French associations Questions de Justice and Parle avec Elles from Midi- Pyrénées region.

We wish to thank these two organizations for inviting the Instituto para la Convivencia y el Éxito Escolar to participate in the dissemination actions of restorative practices in southern France. For several days we have have shared experiences and best practices, various training activities, institutional meetings and public lectures.


Rencontre avec les associations Question de Justice de St. Girons et Parle avec Elles de Toulouse.

Nous tenons à remercier ces deux organisations d'avoir invité le Instituto para la Convivencia y el Éxito Escolar à participer aux actions de diffusion des approches réparatrices dans le sud de la France (Midi- Pyrénés). Pendant plusieurs jours, nous avons été en mesure de partager nos expériences et  nos meilleures pratiques, diverses activités de formation, des  réunions institutionnelles et une soirée  publique.



WEB QUESTION DE JUSTICE:              http://www.questiondejustice.fr/index.php/accueil




Thursday, June 13, 2013

Wednesday, June 5, 2013

Éxito Rotundo de la I Jornada de Prácticas Restaurativas en las Islas Baleares!

Damos las gracias a los 341 asistentes que nos otorgaron  una valoración media de 8'30 / 10 

 Resounding Success of the First Conference on Restorative Practices in the Balearic Islands!

Thanks to the 341 attendees who gave us an average score of  8'30 out of 10

Enlace a los materiales / Link to the materials


Thursday, March 7, 2013

Grupo de Prácticas Restaurativas Distrito Este 

de la Policía Local de Palma


Objetivo: Ofrecer una alternativa a la solución tradicional de infracciones penales y administrativas de baja entidad en los centros educativos de Palma de Mallorca.

Dirigido a:  centros educativos con alumnos menores de 18 años y servicios comunitarios del municipio.

Contacto: 
Tel:  971 42 00 01
Fax: 971 27 52 97
Correo electrónico: est@pol.palma.es










Restorative Practices Group Eastern District  

Local Police in Palma

Objective:  To offer an alternative to the traditional solution to  criminal and administrative offenses in schools in Palma de Mallorca.

Target: schools with under 18 students and community services in the municipality.

Contact:


Tel:  971 42 00 01
Fax: 971 27 52 97
email: est@pol.palma.es


Thursday, December 13, 2012

II CURSO DE PRÁCTICAS RESTAURATIVAS

El pasado 30 de noviembre de 2012 se inició en el CEP de Palma el II Curso de Prácticas Restaurativas, a cargo de Jean Schmitz y Manuel Delgado del ILARP, venidos expresamente desde Lima, Perú para capacitar a nuestros profesionales del ámbito educativo, social y judicial. 

El curso constó de 2 partes:

1. Reuniones Restaurativas

2. Family Group Decision Making (Reuniones de Empoderamiento Familiar)

La experiencia ha sido extremadamente enriquecedora y los resultados de la evaluación muy alentadores. Esperamos poder seguir colaborando estrechamente con el ILARPen futuros proyectos.

Nota: Texto en catalán. Puntuación máxima posible: 5.


1= molt baix/totalment en desacord
5= molt alt/totalment d’acord

1.       S’han assolit els objectius programats.
4,5
2.       Els continguts i activitats han estat  coherents amb els objectius programats.
4,6
3.       El/s ponent/s  ha/n presentat i transmès els continguts amb claredat.
4,7
4.       La dinàmica de les sessions ha estat motivadora.
4,7
5.       La metodologia ha permès la participació activa.
4,8
6.       Els participants han pogut compartir experiències amb els companys.
4,8
7.       Els espais utilitzats  han estat adients.
4,8
8.       La gestió dels temps ha estat adequada.
4,5
9.       Els recursos emprats han estat adients.
4,5
10.   L’organització general i dinamització de l’activitat han estat adequades.
4,6
11.   La publicitat i difusió de l’activitat ha estat suficient.
4
12.   Els materials emprats i la documentació lliurada són útils i pràctics.
4,2
13.   L’activitat ha donat resposta a les meves expectatives, necessitats o dubtes.
4,5
14.   Els continguts  són transferibles a la meva pràctica diària.
4,4
15.   L’activitat és útil per a la meva capacitació professional.
4,7
16.   Valora els motius pels quals has fet  aquesta formació:

-   Contribuir a la millora del pla de centre /del treball de la teva institució
4,6
-   Complementar la teva formació professional
4,7
-   Obtenir hores de formació/mèrits
2

17.   Valoració global de l’activitat.

4,7



 “Las Prácticas Restaurativas, una nueva manera de crecer en las nuevas formas de comunicación. Una gran herramienta para crear comunidad”.
Amanda Mir, profesora de Inglés

“Esta formación tendría que ser obligatoria, en todas las empresas, las escuelas, las instituciones. Nos hace más responsables y felices” - “Necesitamos mucho entrenamiento para romper inercia” -  “Parece mentira que hasta ahora hagamos empleado tan poco el sentido común. Parece tan obvio. ¿Por qué hasta ahora no hemos actuado así?” -  “No se me ocurre como podrían mejorar esta formación: son excelentes comunicadores; muy buenos planificadores de la formación; ha sido muy participativa, dinámica y enriquecedor. Continuamente nos han empoderado ¡Enhorabuena!”
Àngels Garcia Cunyat, Profesora de Lengua y Coordinadora de Convivencia.

“El futuro de la mediación en espera hecho manifiesto”.
Víctor Eguriase, Mediador Comunitario

“Excelente curso. Excelentes capacitadores. La metodología es participativa y reflexiva (dentro de la excelencia) tal vez se podrían trabajar con un piso más de profundización como aspectos técnicos de las prácticas restaurativas. Igualmente se podrían dedicar algún tiempo a la posterior inserción en la comunidad”.
Genoveva Marí, Orientadora.

“Enhorabuena por el curso y la forma en la que lo han conducido. Pienso que en general nos ha dado confianza en las prácticas restaurativas y en nuestras capacidades para implementarlas”.
Sebastián Lladó Alemany, Psicólogo de la policía local de Palma de Mallorca.

“Nuestras vidas, como una obra de arte. Mi vida, la de mi familia, como mi obra maestra. Un desagarro, un golpe, una mancha… mil cosas que podrían pasar. Las prácticas restaurativas: la solución para que esta gran obra pueda volver a brillar.¡¡Gracias Manolo y gracias Jean por sacudir mi mente y darme esperanza!!”.
Margarita Ors Sureda, Docente y Jefa de Estudios

“Esta formación presenta de forma clara y vivencial los principios y prácticas restaurativas. Gracias”.
Vicenç Rul.Lan, Profesor de secundaria.

‘’Genial, y todo lo que he aprendido me llena aún más de dudas (dudas para querer saber más)”.
Jesús Morro Ríos, Policía Local.

“Ha superado con creces nuestras expectativas y nos ha brindado la posibilidad de reconocer nuestra propia valía profesional y adquirir la seguridad suficiente para impulsar el movimiento restaurativo en nuestra comunidad. ¡La Reunión de Grupo Familiar: Revolucionario!”
Gaël Thyus Vieville, Asesora Técnica Docente.

“Las prácticas restaurativas son herramientas muy valiosas para mejorar la convivencia entre las personas y aumentar la confianza en si mismo”.
Juana Olivares,  Profesora de Secundaria.

“Sentirse responsable en vez de culpable es ya la solución. Las prácticas restaurativas: una comida reparadora, un sueño reparador… ¡Restaurar las relaciones afectivas es la experiencia más reparadora”.
Elena Navarro, Profesora de Secundaria

“¡Enhorabuena! Ha sido una formación fantástica. Las prácticas restaurativas no sólo son útiles en mi profesión sino que también en mi vida privada, con toda mi familia.”
María Antonia Santandreu Lladó, Maestra.

“La información que nos ha transmitido me parece muy importantey estoy convencida que existiría un grupo de personas para traducir y doblar los documentales y vídeos, sobre todo porque valorar  emociones y sentimientos es más sencillo y natural cuando estos se expresan en la lengua propia.” – “Me han parecido sumamente interesante las dramatizaciones (Role plays). Ponerse en la piel de otra persona ayuda a sentir y a comprender a otra persona. Además, los vídeos han sido muy ilustrativos y emotivos” – “A mi personalmente me ha tocado profundamente esta formación. Estoy convencida que la única manera de restaurar una situación conflictiva es afrontarla, poder expresar sentimientos y compartirlos con la familia. Desgraciadamente hay situaciones conflictivas que no se han sanado y se arrastran durante años.” – “Gracias por la proximidad y la escucha activa, un abrazo”.
Catalina Femenies Ruitort, Profesora de secundaria y Coordinadora de Convivencia.

 

Aquí podréis encontrar las fotos de la actividad, más información sobre este curso y sobre las actividades del ILARP:  

FACEBOOK ILARP

WEB ILARP 

 

 Queremos dar las gracias de forma muy especial a Jean y Manuel por su excelente labor como formadores y  a todos los participantes por su gran profesionalidad, interés, motivación y participación.  Nos quedan mucho por recorrer y grandes retos que afrontar pero el movimiento restaurativo ya está en marcha en las Islas Baleares.