The aim of restorative practices is to develop community and to manage conflict and tensions by repairing harm and building relationships. It can provide a forum whereby those most directly affected by wrongdoing come together to determine what needs to be done to repair the harm and prevent a reoccurrence. It allows the act to be rejected, whilst acknowledging the intrinsic worth of the person and their potential contribution to society.
The project will look:
- For the practitioners and organisations to provide an explicit framework in relation to their practice which aims at improving relationships on the grounds of values shared by the community;
- To target challenging attitudes and behaviour ultimately aiming at addressing and repairing conflict and any harm caused.
- To provide a common vocabulary both in ethos and actions for the organisations and professionals involved in different services.
- Staff working in the target areas will be trained in restorative practices to deliver on the outcomes stated above. The particular expertise of both regions will mutually develope practice.
Thursday, October 11, 2012
Tuesday, October 9, 2012
Curso de Prácticas Restaurativas II
Next Training: "Restorative Practices for Schools, Families and Wider Communities II"
Convocatoria del II Curso de Prácticas Restaurativas en la Escuela, la Familia y la Comunidad
Dirigido a los profesionales que participan en el Proyecto Comenius Regio y que realizaron el primer curso:
- Docentes de los centros escolares participantes
- Policías locales de Palma de Mallorca
- Trabajadores de Servicios Sociales del Ayuntamiento de Palma
- Profesores de la UIB
Ponentes:
Jean Schmitz, Director del Instituto Latino Americano de Prácticas Restaurativas
Jean Schmitz, Director del Instituto Latino Americano de Prácticas Restaurativas
Manuel Delgado Chu, Psícólogo y formador del ILRP
Fechas: del 30 de noviembre al 4 de diciembrede 2012
Lugar: CEP de Palma
Wednesday, October 3, 2012
Material Didáctico
Presentación sobre Prácticas Restaurativas elaborada por el CEIP Es Pont. Nuestro agradecimiento a Catalina Sbert y Cristina San Juan por un gran trabajo!
Restorative Practices presentation developed by CEIP Es Pont. Our gratitude to Catalina Sbert and Cristina San Juan for a great job!
PRÀCTIQUES RESTAURATIVES ES PONT 2 from gathyus
Más materiales didácticos: en éste caso se trata de un resúmen del capítulo 2 del Manual de Prácticas restaurativas de Costello, Wachtel y Wachtel realizado por el equipo del ICEE.
More materials: in this case, it's a summary of Chapter 2 of th Restorative Practices Handbook from Costello, Wachtel and Wachtel developed by the team of the ICEE.
Tuesday, October 2, 2012
Premio Acción Magistral
Son Gotleu schools receive the Master Action Award
The work of teachers in the district of Son Gotleu is not easy and yesterday it got national recognition: the schools in this neighborhood of Palma received yesterday in Madrid, at the hands of the Queen, Master Action Award promoted by the Foundation of Drug Addiction (FAD), the Spanish National Commission for UNESCO and BBVA. The project 'The neighborhood educates , let's educates the neighborhood" born thanks to the initiative of the schools Vallseca Gabriel, Es Pont, Joan Capó and Josep Sureda i Blanes has been selected from more than 240 projects submitted by schools throughout the country. The prize is worth 6,000 euros for the schools and another 6,000 for the authors.Los colegios de Son Gotleu reciben el premio Acción Magistral
La labor de los docentes del barrio de Son Gotleu no es fácil y ayer tuvo su merecido reconocimiento a nivel nacional: los centros educativos de esta barriada de Palma recibieron ayer en Madrid, de manos de la reina, el premio Acción Magistral que promueve la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD), la Comisión Nacional Española de Cooperación con la UNESCO y BBVA. El proyecto ´El barri educa, eduquem el barri´ nace fruto de la iniciativa del colegio Gabriel Vallseca, Es Pont, el Joan Capó y el IES Josep Sureda i Blanes y ha sido seleccionado entre más de 240 proyectos presentados por centros educativos de todo el país. El premio está dotado en 6.000 euros para el centro y otros 6.000 para los autores.
Asunción Gallardo, directora del colegio Gabriel Vallseca, recibió la distinción de manos de su majestad, la reina doña Sofía, y en representación de las otros impulsores del proyecto: Catalina Vadell, Catalina Sbert, Llorenç Coll, Azucena Ibáñez y Margarita Salas Vidal; todos miembros de la Comisión Educativa de Son Gotleu El Barri Educa. Ayer recibieron la enhorabuena tanto del alcalde de Palma, Mateu Isern, como de la líder de la oposición, Aina Calvo.
Educación más allá del colegio
La
iniciativa busca llevar la educación más allá de los recintos
escolares, intentando implicar al barrio en la educación de los chavales
y a los chavales en la transformación del barrio. El objetivo es
divulgar los valores de tolerancia, convivencia, y prevención de
conductas de riesgo y corresponsabilidad, que se trabajan en los centros
escolares del barrio, y convertir a la población en agentes educadores y
transmisores de valores.
La dedicación y entrega de la miembros de la comisión a transformar a los estudiantes y al barrio se contagia y ha logrado que todos los agentes sociales se hayan implicado mucho con el proyecto. Así, poco a poco,van consiguiendo consigan mejorar las condiciones de "igualdad, convivencia y cohesión social". Entre otras actividades que ya han llevado a cabo, los organizadores del premio recogen la publicación de la guía de recursos y actividades del barrio; actividades de teatro; la diada reivindicativa de los escolares por el civismo y la limpieza de la barriada con los servicios de policía local y la empresa municipal limpieza de las calles; meracadillos de libros solidarios en el Día de Sant Jordi; escuela de verano y talleres de sensibilización sobre la recogida y selección de residuos, entre otras muchas acciones.
La dedicación y entrega de la miembros de la comisión a transformar a los estudiantes y al barrio se contagia y ha logrado que todos los agentes sociales se hayan implicado mucho con el proyecto. Así, poco a poco,van consiguiendo consigan mejorar las condiciones de "igualdad, convivencia y cohesión social". Entre otras actividades que ya han llevado a cabo, los organizadores del premio recogen la publicación de la guía de recursos y actividades del barrio; actividades de teatro; la diada reivindicativa de los escolares por el civismo y la limpieza de la barriada con los servicios de policía local y la empresa municipal limpieza de las calles; meracadillos de libros solidarios en el Día de Sant Jordi; escuela de verano y talleres de sensibilización sobre la recogida y selección de residuos, entre otras muchas acciones.
Tuesday, July 17, 2012
2ª Visita a Hull (9-13 julio 2012) para sumergirnos de nuevo en las prácticas restaurativas.
17 representantes de la Conselleria de Educación de la Comunidad Autónoma de las Islas Baleares, la Policia Local y los Servicios Sociales de Palma nos hemos desplazado de nuevo a Hull para profundizar en el día a día de las instituciones "restaurativas" de esta ciudad. Cómo siempre que compartimos tiempo y experiencias con nuestros socios británicos ha sido realmente interesante y provechoso. Esta segunda experiencia in situ nos ha proporcionado los elementos clave y una mayor seguridad para la implementación en septiembre.
Nuestro profundo a agradecimiento a todos los responsables de las instituciones visitadas por su cálida acogida, su capacidad de escucha y su paciencia: Bellfield Primary Schools, Collingwood Primary School, Clifton's Children Centre, Merlin Hous Care Home, Bridgeview Special School, Brunswick House, Humberside Police Force, The Octagon. Y muy especialmente a Jane Harris, Delores Thompson y Dave Rawding sin los cuales esta experiencia no habría sido posible.
2nd Visit to Hull (9th to 13th July 2012) to immerse ourselves back into restorative practices.
17 representatives of the Department of Education of the Balearic Islands, the Police and Social Services in Palma have moved back to Hull to deepen in the day to day of the restorative institutions in this city. As always that we share time and experiences with our British partners it has been really interesting and helpful. This second in situ experience has provided us the key elements and greater security for the implementation in September.
Our deepest thanks to all the heads of the institutions visited for their warm welcome, their capacity to listen and huge patience: Bellfield Primary Schools, Collingwood Primary School, Clifton's Children Centre, Merlin House Care Home, Bridgeview Special School, Brunswick House, Humberside Police Force, The Octagon. And most especially to Jane Harris, Delores Thompson and Dave Rawding without whom this experience would not have been possible.
Tuesday, July 3, 2012
REVISTA APABAL
(Associació de professors d'anglès de les Illes Balears).
En la página 17 encontraréis una revisión sobre las prácticas restaurativas.
APABAL MAGAZINE
(Association of English Teachers of Balearic Islands).
On page 17, you may find a review article about restorative practices.
link to APABAL
Subscribe to:
Posts (Atom)